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读 者 之 友 第86期(图情教育专刊)

文章来源: 发布时间:2018年10月09日 点击数: 字体:

连城一中图书馆主办        第86期        2018.09.25

顾    问:吴炎金    江开田

编委主任:饶智荣    副主任:张涛生  杨德胜  

主    编: 吴发荣 

刊首寄语:

致学生读者的一封信

同学们:

        你们好!首先欢迎你们到图书馆借书、阅览。作为学校师生共同学习的场所,图书馆在学校教育教学中发挥了重要的作用。同学们在这里,将学习到更多的知识,开阔自己的视野。但是,有一小部分同学的一些自觉不自觉的不文明行为与图书馆内的学习气氛格格不入。如大声喧哗,吃零食,乱丢废弃物。甚至有些同学在遇到人多时不排队等等。孔乙已的名言——“窃书不算偷”带到图书馆来,将公共图书占为己有,或将书中有精美插图,精彩段落的书页撕割下来;有的同学在书上划线做标记,写字等,这些不文明行为不仅给图书馆带来损失还给其它同学的阅读造成恶劣影响,应该受到强列的谴责,情节严重的要上报学校给予严厉处分。

       因此,希望广大的学生读者,在图书馆、福莲.薪传书吧内(甚至任何场所)都能自觉地将个人的行为控制在礼仪的范围内。逐渐养成大方得体的举止和文明礼貌的谈吐,使自己成为彬彬有礼,知书达理的文明学生,共同行动起来抵制那些不文明的行为。做一个文明阵地的文明读者!

此致

敬礼

               图书馆

          2018-09

【新书通报】

哲学宗教类:

B821/121 女孩的第一本人物生经验书/胡坤编著·—北京:中国纺织出版社,2015.03

B842.3/18 记忆的魔术/吕超著·—上海:华东师范大学出版社,2016.05

B82/9  幸福的方法/()泰勒·本—沙哈尔著;汪冰译·—北京:中信出版社,2016.01

      B821/136 相约星期二/()阿尔博姆著;吴洪译·—上海:上海译文出版社,2017.07

      B848.4/202    改变自己,改变世界/()柯伯格,柯伯格;顾大僖译·—上海:学林出版社,2013.08

B848/18   自卑与超越/(奥地利)阿弗雷德·阿德勒著;李青霞译·—沈阳:沈阳出版社,2012.12

文教体育:

G632.479/43 高考文科试题分析(文科综合分册):2018年版/教育部考试中心编·—北京:高等教育出版社,

      G632.479/44 高考理科试题分析(理科综合分册):2018年版/教育部考试中心编·—北京:高等教育出版社,2017.12

G634.413/275     "高考英语满分作文/闻钟主编·—南京:南京大学出版社,2017.07

文学类:

I246.5/70 边城/沈从文著;卓雅选编、摄影·—长沙:岳麓书社,2009

      I247.5/1243   "没有人像我一样/饶雪漫著·—哈尔滨:北方文艺出版社,2016.12

I247.56/40     心理罪:暗河/雷米著·—重庆:重庆出版社,2017.09

I247.8/283  穿越人海拥抱你/苑子文,苑子豪著·—长沙:湖南文艺出版社,2016.05

I277.3/50 中国奇异档案纪录/李贝林编著·—北京:现代出版社,2013.04

I247.5/2745   铁气球/晶达著·—上海:生活·读书·新知三联书店,2014.11·—319页·—ISBN 7-5426-4947-7"   1

I267.1/170 送你一颗子弹/刘瑜著·—上海:东方出版中心,2018.02

I267.1/171     天涯若比邻/魏延政著·—北京:北京大学出版社,2016.10

I267/837  我们仨/杨绛著·—北京:生活·读书·新知三联书店,2017.06

I313.4/158     祈祷落幕时/()东野圭吾著;代珂译·—海口:南海出版公司,2015.01

I546.6/2   哈默手稿/()达·芬奇著;李秦川译·—北京:北京理工大学出版社,2013.05

I712.6/27 步行者日记/()布朗著;张莉波译·—北京:新世界出版社,2014.07

历史地理类:

K248.09/7     明朝那些事儿:第陆部日暮西山/当年明月著·—杭州:浙江人民出版社,2011.11出版;2016.716次印刷

数理化学类:

O4-49/22  《三体》中的物理学/李淼著·—成都:四川科学技术出版社,2015.04

医药卫生类:

R161.1/13      科学用脑,启迪人生/廖正义编著·—厦门:鹭江出版社,2017.06

 

论读书

                                                                                         林语堂

       今日所谈的是自由的看书读书,无论是在校,离校,做教员,做学生,做商人,做政客有闲必读书。这种的读书,所以开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。人之初生,都是好学好问,及其长成,受种种的俗见俗闻所蔽,毛孔骨节,如有一层包膜,失了聪明,逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下,才是读书人。点明读书要能破俗见陋习,复人之灵性。对死读书本固持陈念之人一段讥讽,令人心惊警惕。盖我们也未尝不有鄙俗之时。并且要时时读书,不然便会鄙吝复萌,顽见俗见生满身上,一人的落伍、迂腐、冬烘,就是不肯时时读书所致。所以读书的意义,是使人较虚心,较通达,不固陋,不偏执。一人在世上,对于学问是这样的:幼时认为什么都不懂,大学时自认为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。

       读书不可勉强,因为学问思想是慢慢胚胎滋长出来。其滋长自有滋长的道理,如草木之荣枯,河流之转向,各有其自然之势。逆势必无成就。树木的南枝遮荫,自会向北枝发展,否则枯槁以待毙。河沈遇了矶石悬崖,也会转向,不是硬冲,只要顺势流下,总有流入东海之一日。世上无人人必读之书,只有在某时某地某种心境不得不读之书,有你所应读,我所万不可读。有此时可读,彼时不可读,即使有必读之书,亦决非此时此刻所必读。见解未到,必不可读,思想发育程度未到,亦不可读。孔子说五十可以学易,便是说四十五岁时尚不可读《易经》。刘知几少读古文《尚书》,挨打亦读不来,后听同学读《左传》,甚好之,求授《左传》,乃易成诵。《庄子》本是必读之书,然假使读《庄子》觉得索然无味,只好放弃,过了几年再读。对庄子感觉兴味,然后读庄子,对马克思感觉兴味,然后读马克思。读书要等兴味来。若有不喜欢之书,搁下几年,未尝不变做喜欢,于我心有戚戚焉。

        由是可知读书有二方面,一是作者,一是读者。程子谓《论语》读者有此等人与彼等人。有读了全然无事者;亦有读了不知手之舞足之蹈之者。所以读书必以气质相近,而凡人读书必找一位同调的先贤,一位气质与你相近的作家,作为老师,这是所谓读书必须得力一家。若单就读书,得力一家,失之于简率。然林语堂意思是要人找到师法对象,全心投入、气质没润。此即读书以“情”读和以“智”读之区别。不可昏头昏脑,听人戏弄,庄子亦好,荀子亦好,苏东坡亦好,程伊川亦好。一人同时爱庄荀,或同时爱苏程是不可能的事。找到思想相近之作家,找到文学上之情人,心胸中感觉万分痛快,而魂灵上发生猛烈影响,如春雷一鸣,蚕卵解出,得一新生命,入一新世界。George Eliot自叙读卢骚自传,如触电一般。尼采师叔本华、萧伯钠师易卜生,虽皆非及门弟子,而思想相承,影响极大。当二子读叔本华、易卜生时,思想上起了大影响,是其思想萌芽学问生根之始。因为气质性灵相近,所以乐此不疲,流连忘返。流连忘返,始可深入。深入后,如受春风化雨之踢,欣欣向荣,学业大进。

       读书须有胆识,有眼光,有毅力。说回前面论点,最后一点,也即读书全部之主旨,读出自已性灵来。胆识二字拆不开,要有识,必敢有自己意见,即使一时与前人不同亦不妨。前人能说得我服,是前人是,前人不能服我,是前人非。人心之不同如其面,要脚踏实地,不可舍已耘人。诗或好李,或好杜,文或好苏,或好韩,各人要凭良知,读其所好,然后所谓好,说得好的道理出来。或竟苏韩皆不好,亦不必惭愧,亦须说出不好的理由来,或某名人文集,众人所称而你独恶之,则或系汝自己学力见识未到,或果然汝是而人非。学力未到,等过几年再读,若学力已到而汝是人非,到将来必发现与汝同情之人。刘知几少时读前后汉书,怪前书不应有古今人表,后书宜为更始立纪,当时闻者责以童子轻议前哲,乃“赧然自失,无辞以对”,后来偏偏发见张衡、范晔等,持见与之相同,此乃刘知几之读书胆识。因其读书皆得之襟腑,非人云亦云,所以能着成《史通》一书。如此读书,处处有我的真知灼见,得一分见解是一分学问,除一种俗见,算一分进步,才不会落入圈套,满口烂调,一知半解,似是而非。

作者简介:林语堂,福建龙溪(现漳州平和县坂仔镇)人。笔名毛驴、宰予、岂青等,中国当代著名学者、文学家、语言学家。早年留学国外,回国后在北京大学等著名大学任教,1966年定居台湾,一生著述颇丰。

书评天地

路是“走”出来的

黄小平

那年,我高考落榜,灰心极了,沮丧极了。   

我整天待在家里,闷闷不乐。一天,父亲带我去爬山,说散散心。一路上,我们在曲折陡峭的山路上爬行。有几次,我都以为走到了路的尽头,泄气地说:“爸,前面没路了,咱们下山吧。”每次,父亲总是坚信地对我说:“孩子,转个弯就是路了。”果然,每次走到似乎没路的地方时,转个弯,一条路又开始在脚下延伸,一片新的风景又在眼前展现。就这样,在父亲的鼓励和指导下,我们一路曲折地往上爬,终于爬上了山顶。   

在山顶,父亲给我总结了这样几条人生哲理:   

这曲折的山路,就好像人生的挫折,其实,在每次挫折的背后,都给我们留下了一条路;   

面对挫折,心要懂得转弯,千万不能让心被挫折堵死,只要心中有路,脚下就有路走;   

路,不是“看”出来的,而是“走”出来的,在看似没路的地方,只要你有信心、有勇气走下去,就能走出一条路来。   

父亲带我登山总结出的这些人生哲理,让我终身受益。

 

学生佳作

尽善的考试和尽美的语文

文/凌宇斐[华东师大一附中高二]

语文,是当下一个难以言说却不得不说的“结”。

在北京实行高考改革,将语文满分提高至180分后,学子们对于语文的感情又复杂了几分,这让原本就进入怪圈的语文学习变得更加艰难了。因为,这样的改革颇有几分缘木求鱼的  味道,使得本该润泽心灵的语文之美难以尽情绽放。

语文美矣,美在那些古今同慨、复杂纠结的情绪抒写。壮志难酬的李白,一面吟唱着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,一面“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”;颠沛流离的杜甫,“朝扣富儿门,暮随肥马尘”,心中依然“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;仕途坎坷的苏轼,有“一蓑烟雨任平生”的豪迈,却也“长恨此身非我有”,……“小轩窗,正梳妆,相顾无言,唯有泪千行”的凄恻哀伤、“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的物是人非,“何时倚虚幌,双照泪痕干”的别样离愁,“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知”的刻骨铭心……语文之美,岂能用一个分值来展现?岂能用一个分值让人们领略?当这美被数字分割零落,本是“星汉灿烂”的语文之美,本是你我“手可摘星辰”的大美语文,也就变得和众人一样庸常了。   

语文美矣,美在单一个体的独特体验。语文的魅力是能够将每个人的细密心思和儿女情长表现得淋漓尽致。蒋捷“少年听雨歌楼上”,“壮年听雨客舟中”,“而今听雨僧庐下”,这“一任阶前点滴到天明”的人生况味也需要读者自己去体验,而不同的人自然是各有体悟。正如一千个读者心中有一千个哈姆雷特,每个人由一首小词而领悟的人生三昧岂是考试的标准答案可以评定对错的呢?这标准答案的分值越大,离语文的初衷不是越近,而是越远了。这便是语文,一人之诗文,一世锦簇繁花。

语文之美,也在其整体完满的丰美。然而,“科学化”的试题将诗文拆得七零八落,费尽心机地研究每一字、每一句的用意,却实实在在地破坏了最原初、最自然的美。华丽铺陈的骄四俪六,马鸣风萧萧的盛唐之音,世俗人情清歌婉转的宋词,  正像如怨如慕、如泣如诉的箫声不可一个音一个音地欣赏,这些又怎能一个字一个字地单独研读?这便是语文,余音袅袅,不绝如缕,无穷无尽,不可断绝。

语文之美还在于其非理性的文艺特质。我们学习语文并非只为了钻研艰深的学理,也不是为了将来成为著述丰赡、高深莫侧的学问家,更不是为了一张150分抑或180分的试卷。一篇美好的文字中,对人的观照渐次丰富,世事情感、生命形态、存在意义等尽在笔下。很多时候,学语文,不为知识的获取,不为心情的愉悦,甚至不为好奇的满足,只为求得人性的温暖和人格的独立——文学之力量,语文之美,正在于斯。

若说考试是为了求得选拔人才的最大公平,那么语文则是为了美而存在。语文并非为考试而生,它原本就在那里,无论用一把150分的尺子还是一把180分的尺子,都无法丈量出它的美。

文字,人类最古老而伟大的发明,它是源起,也是归宿。也许真的要到人生的一定阶段,在某种境遇之下,才能体会那些文字的美了。这是一个返回的过程,也是一个深入的过程,它无关功利,无关私心,只为邂逅一次蓦然回首的憬悟,微微陌生,却是旧相识——那便是语文,永恒的美的语文。

面子与里子

张  欣

以前,有一位前辈作家请吃饭时钱不够了,就把手表押上,他要让大家吃得尽兴,当时手表是贵重物件,找对象所需的“三转一响”之一。这是有面子的事。   

我们中国人,大多比较注重面子,血气方刚者有之,一掷千金者有之。然而里子方面,有时注意不够,像有些美女在外面绝对光鲜靓丽,但是住的地方有可能脏乱得下不去脚,或者,私下里张口就是瞎话,颇为不堪。   

我年轻的时候,有一次参加青年作家的会议,结束时,宾馆服务员问我,你们真的是作家吗?我说是。她说为什么客房里的公物一点儿都不爱惜,摔坏了玻璃杯也不赔,还用床单擦鞋,打了长途电话也不付费,查到房间说人早走了。   

这不是里子差,是压根儿就没里子。   

康洪雷导演跟我说过一件事:拍《青衣》时,剧组解散之后,演员各奔东西;潘虹老师的房间里,她穿过的戏服全部自费干洗后,整齐地挂在那里。这是讲究里子的人。   

我以前买衣服,首先看样式,然后是质地,最后才是手工和细节。但我最近买的两件衣服,却是因为一眼看中了它们的里子。这两件衣服的里子都让人觉得十分惊艳。   

做人也一样,里子要讲究一点。   

 

先让自己快乐起来

侯文咏

有一阵子,我在医院工作,医院的标语常常写着:病人第一,爱心第一。

    我看了觉得很奇怪。医院的管理层也是动不动就把爱心挂在嘴边。有一次和一个高层起了争执,他问我“除了医术外你觉得一个医护人员最重要的是什么?”

    我猜他希望我说出来的答案是“爱心”,但我却说“先让自己快乐”。

    他问“先让自己快乐?这岂不自私?”

    我回答“这一点也不自私。”

    在我看来,一个不快乐,却必须把病人放在第一位的医护人员,那个“第一”其实是很令人怀疑的.因为一旦自己不快乐,在能量不足的情况下,又被强迫必须为病人付出,那么病人能得到的服务品质,恐怕是缺乏保障的。

    反过来说,一个快乐的医护人员,更愿意善待别人,并分享自己快乐。因为习惯快乐的人都知道,快乐会因为分享,让别人和自己都拥有更多。因此,对快乐的人来说,善待自己,就是善待他人。

当一个人能够为自己找到快乐时,在他周围的人根本无须诉诸任何道德或理性。很自然地,大家也可以感受到爱心、快乐,甚至是服务品质。   

 

〔佳作推荐〕

《春日》

〔日〕吉田兼好

◎文  东译

山风吹来一座山岗,又将它吹远,但没有把星光吹灭。

正月,鸟翅带着薄冰,海棠的空枝上挂着月光的碎片。我的影子,还停留在去年的栅栏边,它是蓝色的。

除了赞美,我不能做别的。春色将近,繁花就要漫过额头。

惊蛰日,宜静坐,以候雷神。庭院里草木横斜,沉睡一冬的昆虫会在此刻醒来与你见面。

风一起,燕山青;风一歇,燕山绿。

春色无疆,河流闪闪,万物走出大地的门槛,开始诉说它们的一生。

在布谷鸟的嘀咕中,黑夜的神在种植稠密的雨水。燕子相拥着飞行,一定有爱情发生。

南风中有冰裂之音,大雁北归,它们的翅膀上是春天的雨水。

我爱月光落在房檐,这金黄的轻响;我爱你絮语不息,这竹林里的风声。

黑夜升起来,风声带来了雨声。这是春天的第一场雨,像神灵的絮语,万物都在叫喊,在雨水里醒来。

一朵蒲公英在练习飞翔。它愈飞愈高,被突然到来的鸟翅带走了。

鸟总是既孤单又迷人,它们会去你永远也不知道的地方。

夕阳下山前,村庄通红,原野上铺满黄金,那些堆放在路边的陈年柴垛燃起火焰。广阔的树林里,起了风,杏花在跌落,悄然,像一盏灯熄灭。我伫立在火焰旁,我想说,请等一等。

随黑夜回到山中。车行得急,举目朝窗外看,大海挂在头顶,金黄的月亮在飞行,带着群星在飞行。风吹燕山,寂静无声,山上满是吹散的白云,那些白云闪闪,是我四散的弟兄。

明月安详,鸟翼金黄,暮色的绸布盖住了山岗。柿树上没有一朵云,蓝色的天空,荒凉又凄美。

春风绿,美人瘦,松树下躲着一只小鼹鼠。红日下西山,一枕到黑甜。

好几年了,你坐在月光下,木槿的花开了。那些谜一样的花朵,比海棠还白。

梦里的花,被风吹响;想见的人,在黑夜中。

一夜春风,山河变色,随一群欢天喜地的蜜蜂去看桃花。转过墙根不远,一只白猫躺在一棵黑色的柿树上安眠。我忍不住将它唤醒。

春光浩荡,南风的邮差在传递花朵盛开的消息。万丈阳光里,蜜蜂在轰鸣。它们的队伍蜿蜒向前,朝着伟大的梦想狂奔。庭院里布满了成群叫喊的草莺,它们欢快的叫声,嘹亮持久。这些欢乐打败了我,在蔷薇到来之前,我愿意在一树丁香花下,沉沉睡去。

太阳出山,万物欢腾。除了爱情,都是羞耻。

 

连城一中图书馆规章制度

学生借书规则

 1、凭本人借阅证借书,不得代借。

2、本库实行开架借阅。入库选书,应使用代书板,自觉维护图书排列顺利序,取书、归架均应双手操作,出库时主动交回代书板。

3、每人每次限借图书三册。借期为一个月,借期内归还。一旦所借图书超期,系统将自动关闭借书权,直至所欠图书归还或对图书作出赔偿后,方可恢复借书。

4、每周周一至周五对学生开放。

5、爱护图书,不得在书上涂写和拆撕,违者,按本馆规定严肃处理。

6、遗失借阅证应及时到馆办理挂失手续,并申请补办。

7、保持书库安静和整洁。

8、毕业离校或转学、休学必须办好图书归还手续。

9、学期结束,学生应归还所借图书。

10、尊重工作人员,协助工作人员做好工作。

 

学生阅览室规则

1、本室实行开架阅览,挑选书刊时应保持书架整齐美观,阅毕书刊须放归原处。

2、本室书刊限在室内阅读,未经许可不得带出室外,否则按偷窃论处。

3、爱护公共财物,不得在借阅的书刊上划线、涂写或撕毁等。凡丢失、污染者,按本馆书刊赔偿制度处理。

4、书包应放在阅览室内指定的架上,若来室参加集体课外活动,应事先与管理教师商定时间。

5、保持室内安静,切勿大声谈笑、喧闹,勿要随意跑跳。

6、保持室内清洁卫生,切勿随地吐痰,乱扔杂物和不吃零食。

7、室内桌椅等用具摆设,未经教师同意,不得随意搬动,更不能搬出室外。

8、教师带班阅览时,应至少提前一天与阅览室工作人员预约、登记。阅览时一次一个班。科任教师必须到位,做好报刊交接工作。确保阅览秩序及报刊的完整和有序。 

福莲·薪传书吧读者规则

1、读者凭本人借阅证、身份证进入书吧。

2、本书吧实行开架阅览,挑选书刊时应保持书架整齐美观。书刊阅毕,请自觉放回原处。

3、本书吧图书、报刊仅供室内阅览,任何人不得借出阅览。

4、爱护书吧室内书刊和设施。不得在借阅的书刊上划线、涂写或撕毁、甚至私自夹带出书吧,一经发现,以偷窃论处。凡丢失、污染者,按本馆书刊赔偿制度处理。

5、书包应放在书吧室内指定的架上,若来书吧参加集体课外活动,应事先与管理教师商定时间。

6、保持书吧室内安静、整洁。切勿随地吐痰,乱扔杂物和不吃零食。

7、尊重工作人员,协助工作人员做好工作。

 

关于图书、报刊赔偿制度的规定

         1、本馆藏书为国家财产,读者对图书、报刊应予爱护,不得批点、折角、涂改、污损、剪裁、影描、撕毁或遗失。如发现上述现象,应按下列规定,由借阅人赔偿。

2、凡污损、裁割或遗失图书应购买原书赔偿,不能赔偿原书的按下面赔偿现金:

①一般图书藏书复本数量在三本以上者,按原价二倍赔偿;藏书复本数量在一至二本者按三倍赔偿。

②孤本、珍本、价值较高的及馆藏数量较少的名著,按原价五倍以上赔偿。(1985年以前出版的图书按原价十倍以上赔偿,1990年以前出版的图书按原价五倍以上赔偿)。

③成套的多卷书,连续出版物、期刊等,如遗失其中一册,按整套书加倍赔偿,余书归公。

④遗失的书刊经赔偿后,如赔款之日起三个月内,能找回原书且无损,可将原书退还本馆,凭赔款收据退款,过期不退。

⑤封面、封底损坏或丢失,按原价百分之二十进行赔偿。书中有剪裁、撕毁按每页一元赔款。条形码或铁磁条丢失,按每条拾元赔偿。

【名著推荐】

入 馆 须 知

一、本馆馆舍结构及服务设施

本馆为独立图书楼,共四层。通常由右边楼梯上下为学生出借室,教师出借室,书库及图书采编室。二楼从左到右依次为学生阅览室、书库及图书采编室。二楼从左到右依次为学生阅览室,报刊采编室和教师阅览室。三楼从左到右依次为特藏书库、书库(四)、电子阅览室。出借室及阅览室均实行开架借阅。

本馆藏书十四万册,工作人员4人,期刊、报纸、共212种。特藏图书及工具书达685种,3110册,电子图书326册。

二、图书在馆内的流程

新书→采编室(验收、盖章、贴条形码,登记财产号、分类、电脑录入(编目、分配)→出借室(粘贴书标、磁条、上架)→出借、流通

三、借还书、阅览流程及指导

借书流程:①读者入库选书;②选好书后将书及本人借阅论交给借还书处工作人员,自己到借还书处外等候;③工人员在博菲特软件“流通管理”中图书借还窗口中用条形码阅读器扫入读者证号条形码及所借图书条形码;④工作人员将书及借阅证交给读者,读者把所借图书及本人借书证带走。

还书流程(还书可不必带借阅证):①读者先将所还图书放入电子监测仪检查磁条是否完整;②读者将所还图书交给借还书处工作人员。③工作人员检查所还的图书无误,无污损后,消除读者借图书记录,把借阅证归还读者;④工作人员把归还图书归架。

阅览流程:①读者将本人借阅证交至工作人员处换取阅览牌。②读者入阅览室选取报刊,然后找个空位坐下阅览。③阅览完毕,将报刊放回原位。④读者把阅览牌交至工作人员处换回本人借阅证,离开阅览室。

本馆已实行电脑管理,使用的是妙思V6.5图书管理软件,图书采编、借、还书及读者查询等均通过电脑进行,这极大方便了读者,也便于工作人员管理。请读者务必遵守本馆各项规章制度,按章操作。借阅图书必须用自己的借阅证,借书过程须使用代书板,不损毁图书及图书所贴条形码和磁条,爱书、护书、爱护馆内一切公共设施,维护好馆内环境卫生,做一名文明读者。

图 书 馆 借 阅 时 间 安 排

一、教师、学生借还书时间:

周一至周五下午第三节下课至晚自习上课前。

二、学生阅览室开放时间:

周一至周五:上午:8301130;下午及傍晚:230620〉;

三、福莲.薪传书吧开放时间:(主要由学生管理员值班开放)

周一至周五:中午:12:30-2:00(上课前20分钟)              晚上:1010-10.40;

周六:中午:12:30-2:10(上课前20分钟);晚上:630-10.00;

周日:上午:830——1130 下午:300——500 ;晚上:1010-10.40;

四、电子阅览室开放时间:

周一至周五:上午:8301130;下午及傍晚:230620〉;

周六:晚上:700-900

周日:上午:9001100;下午:300500

编辑委员:  李   瑛   李云群    吴健蕾  揭莲青  罗云  魏松妹  

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